(Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет, 2015) Бондаренко, Л. М.; Бондаренко, Л. Н.; Bondarenko, L.
Розглянуто питання мотиваційного забезпечення навчального процесу з вивчення будь-якої мови як іноземної через порівняння національно-культурних особливостей двох контактуючих культур: рідної культури, притаманної іноземному студентові практично на генетичному рівні, і чужої, необхідної йому для адаптації в новому соціальному середовищі для отримання вищої освіти.
